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婴幼儿在不同的发育阶段要有不同的学习内容,过度的刺激不仅没有利,反而会有阻碍作用。不同年龄段应该有一些不同学习能力方面的培训,而不能过早地灌输。
按照一定的标准,婴幼儿“早期教育”是服务于0到6岁儿童生活环境和活动的项目。从内容上来说,需要符合儿童年龄、生长发育、健康等状况;从方法上来说,以游戏寓于学习之中,寻求和启发孩子感兴趣的方面。要指出的是,这种早期教育包括胎教,就是0岁教育,胎儿在腹中4个月以后听力等方面开始有了辨别能力,这时候就可以开始通过语言、动作、音乐等方式进行胎教了。
早期教育是通过对0到6岁,特别是0到3岁的婴幼儿有组织,有目的的教育活动,促进婴幼儿智力等方面的发育,并对一些智力低下、智商偏低孩子的状况予以改善。早期教育侧重智力方面,对婴幼儿进行全面综合的指导,更准确的来说应该是“早期发展”。
目前很多家长采取的早期教育方式并不科学,盲目对孩子进行“填鸭式”教育,无异于拔苗助长,会对孩子的成长产生消极影响。孩子一方面在强压下接受过量的教育,一方面又缺乏家长的关心,可能会发展成自闭症、多动症、或者抑郁症。此外,很多家长选择的教育内容也比较片面,大都是单纯的智力开发,孩子被灌输了大量难以消化的知识。有的孩子很小就熟练地背诵四书五经,可是却推迟了学习走路的时间。这也是一个误区,单调的内容往往引起孩子的厌倦。 |
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