青岛大爱的乐乐机器人活动中心

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搭搭乐乐品牌介绍
搭搭乐乐目前是全国最大的校外青少年机器人活动中心
搭搭乐乐机器人活动中心是以乐高机器人为平台，培养青少年动手能力，创新能力的专业机构；搭搭乐乐经过5年的探索与实践，根据孩子的心理、生理发展规律，建立了从 4岁到 12岁完善的课程体系；搭搭乐乐把教育与市场结合，建立了专业的市场化管理模式，完善的服务体系和严谨的培训机制；搭搭乐乐2005年创办至今，深圳少年宫培训点现在每学期开设110个班，已经累计有近万人参加了我们的学习和活动。
青岛搭搭乐乐机器人现有3个机器人活动中心、6个机器人实验室，每周开设97个活动班、18门课程，是专业培养3-16岁青少年（幼儿）的科技类培训机构，青岛搭搭乐乐竞赛班学员2012年3月代表山东省参加2012西安举办的RCJ（青少年机器人世界杯）中国区选拔赛，在17个城市41支代表队的角逐中获得全国二等奖。2012年10月参加柳州全国城际家庭机器人挑战赛获得三等奖。 深圳总公司成立于2005年，是国内最早从事机器人培训的机构之一。2005年第二届WRO（世界机器人奥林匹克竞赛）获最高荣誉奖，2006年澳大利亚RCJ（青少年机器人世界杯）“最佳技术奖”，2010在新加坡、2011在土耳其连续两年获RCJ（青少年机器人世界杯）世界总决赛冠军，还有50余项国内机器人比赛大奖。深圳每学期在册学员人数达到1500人，是全国最大的青少年机器人活动中心。
教学理念：
快乐的学习、学习的快乐
传统的教育实践，忽视发挥学生的主体性精神，教学方法单调，学习方法机械，学习效率低下，学习变得痛苦；真正的学习是快乐的，当学习成为一种富有主动性、合作性、探究性、反思性的实践活动时，大脑处于最佳学习状态、学习效率最高。快乐的学习状态下，好奇心满足感到快乐，深入理解和掌握知识与技能感到快乐，零散的知识系统化感到快乐；学习者带着喜悦的期盼开始学习，学习结束时感到意犹未尽，整个学习过程本身令人感到快乐。
恰当的任务
孩子厌学、上课不专心、做作业慢……这些问题困扰着很多家长。造成这些现象的主要原因是：学习任务简单，孩子会感觉到学习厌倦；学习任务复杂，孩子会感到枯燥。只有“恰当的学习任务”才能够充分调动孩子的学习兴趣， 激发学习动机、挖掘学生潜能、提高学习效率。
做中学、玩中学
所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用己有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。“做中学”说得直白一些就是让孩子像科学家一样亲历发现的过程。使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，同时在这个过程中唤 起孩子们的好奇心，保护他们的主动性、创造性。
分析问题、解决问题
在信息发达的当今社会学生最重要的不仅仅是拥有多少知识，更重要的是“分析问题，解决问题”的能力。这种能力可以帮助他们勇敢的面对学习和生活中未知的挑战。“分析问题、解决问题”的价值不仅仅是获得具体问题的答案，更重要的是在这个过程中学习一些解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，并在此基础上形成自己解决问题的方法、意识、思想、本能；无论答案正确与否，都反映出学生对问题的理解和所作出的努力，只要过程及答案具有合理性，都值得肯定和赞扬。

课程体系
神奇科技馆（3-4岁）
海洋世界Ⅰ（4-5岁）
结构与运动（4-5岁）
小小工程师（4-5岁）
科技与生活（6-7岁）
机械世界基础（6-7岁）
小小发明家（6-7岁）

智能机器人Ⅰ（7-8岁）
机械世界初级（7-8岁）
机械世界中级（7-8岁

能源天地中级（8-9岁）
能源天地初级（8-9岁）
智能机器人Ⅱ（8-9岁）

头脑风暴 （10-11岁）
机械与技术（10-11岁）
快乐车世界（10-11岁）

竞赛强化班（11岁以上）
竞赛提高班（11岁以上）
竞赛预备班（11岁以上）
搭搭乐乐机器人课程可以培养孩子的学习能力、分析问题 解决问题能力、表达能力、沟通和团队合作能；学习到数学、物理、工程技术、信息技术、人工智能等多学科知识，激发孩子参与科学的兴趣，提高科学素养。